PIAAC 한국인의 독해력이 비참한 결과에
12월 10일, OECD가 공표한 최신의 국제 성인력 조사(PIAAC)에서, 한국 성인(16~65세)의 언어 및 수리 능력과 문제 해결 능력이 OECD 평균에 못 미친 것을 알았다.특히 언어 능력 점수는 10년전의 조사보다 크게 떨어져 최근 논의가 된 문해력 저하의 실태를 보였다.이번 조사에는 한국인 6198명을 시작해 16만명이 참가했다.
조사의 결과, 한국 성인의 언어 능력은 500점 만점에 249점으로, OECD 평균(260점)보다 11점 낮은 것을 알았다.수리 능력은 253점, 문제 해결 능력은 238점이었지만, 이것도 OECD 평균보다 각각 10점, 13점 낮았다.
10년전과 비교하면, 특히 언어 능력의 저하가 눈에 띈다. 2011, 2012년의 조사에서 한국 성인의 언어 능력 점수는 273점으로, 당시 OECD 평균과 같았다.그러나 이번 조사에서는 과거보다 24점 하락해, OECD 평균보다 11점 낮았다.언어 능력 스코아는 모든 연령층에서 하락한 것을 알았다.
OECD 보고서는 「일본, 스웨덴, 핀란드등이 전영역에서 뛰어난 성적을 보였다」라고 했다.
(이하는 일본 보도)
일본의 성인, 세계 톱급의 지력 젊은층이 견인
일본은 전회 1위였던 독해력과 수적 사고력으로 2위, 문제 해결 능력으로 1위와 좋은 성적을 유지했다.일본은 어느 연령층에 대해도, OECD 평균을 30점 가깝게 웃돌았다.특히 젊은층의 고득점이 전체의 익숙도 레벨을 끌어올리고 있다.16~24세의 평균점은 298.7점으로 높고, 참가국·지역안에서 1위였다.
OECD는 PIAAC에 있어서의 독해력을 「자신의 목표를 달성해, 지식과 가능성을 늘려, 사회에 참가하기 위해서, 쓰여진 텍스트에 액세스 해, 이해해, 평가해, 숙고하는 것」이라고 정의.기사나 게시물 등 님 들인 형태로 쓰여진 문장을 읽어, 필요한 정보를 읽어내는 능력등을 측정했다.
만점은 500점으로, 「수적 사고력」과 같은 6 단계에서 익숙도 레벨을 분류했다.일본은 레벨 4이상이 23.4%로, 핀란드에 이어 2번째로 높았다.레벨 1 이하가 낮은 익숙도의 비율은 10.4%로 참가국·지역안에서 가장 적었지만, 2011년의 전회 조사보다 4포인트 증가했다.
첫 조사가 된 「상황의 변화에 응한 문제 해결 능력」은, 핀란드와 함께 1위가 되었다.「문제의 해결 방법이 빨리 모르는 가운데, 상황의 변화에 따르고, 자신의 목표를 달성하는 능력」을 측정했다.일본은 레벨 1 이하의 비율이 11.2%로, 참가국·지역안에서 최소였다.레벨 4의 비율은 9.6%로 핀란드에 이어 2번째로 많아, OECD 평균(5.0%)을 크게 웃돌았다.
일본은 레벨 1 이하의 비율이 11.2%로, 참가국·지역안에서 최소였다.레벨 4의 비율은 9.6%로 핀란드에 이어 2번째로 많아, OECD 평균(5.0%)을 크게 웃돌았다.
PIAAC韓国人の読解力が悲惨な結果に
12月10日、OECDが公表した最新の国際成人力調査（PIAAC）で、韓国成人（16〜65歳）の言語及び修理能力と問題解決能力がOECD平均に満たないことが分かった。特に言語能力点数は10年前の調査より大きく落ち、最近論議になった文解力低下の実態を見せた。今回の調査には韓国人6198人をはじめ16万人が参加した。
調査の結果、韓国成人の言語能力は500点満点に249点で、OECD平均（260点）より11点低いことが分かった。修理能力は253点、問題解決能力は238点だったが、これもOECD平均よりそれぞれ10点、13点低かった。
10年前と比較すると、特に言語能力の低下が目立つ。 2011、2012年の調査で韓国成人の言語能力点数は273点で、当時OECD平均と同じだった。しかし今回の調査では過去より24点下落し、OECD平均より11点低かった。言語能力スコアはすべての年齢層で下落したことが分かった。
OECD報告書は「日本、スウェーデン、フィンランドなどが全領域で優れた成績を見せた」とした。
（以下は日本報道）
日本の成人、世界トップ級の知力 若年層がけん引
日本は前回1位だった読解力と数的思考力で2位、問題解決能力で1位と好成績を維持した。日本はいずれの年齢層においても、OECD平均を30点近く上回った。特に若年層の高得点が全体の習熟度レベルを引き上げている。16〜24歳の平均点は298.7点と高く、参加国・地域の中で1位だった。
OECDはPIAACにおける読解力を「自分の目標を達成し、知識と可能性を伸ばし、社会に参加するために、書かれたテキストにアクセスし、理解し、評価し、熟考すること」と定義。記事や掲示物など様々な形で書かれた文章を読み、必要な情報を読み取る能力などを測った。
満点は500点で、「数的思考力」と同じ6段階で習熟度レベルを分類した。日本はレベル4以上が23.4%で、フィンランドに次いで2番目に高かった。レベル1以下の低い習熟度の割合は10.4%で参加国・地域の中で最も少なかったが、2011年の前回調査より4ポイント増加した。
初めての調査となった「状況の変化に応じた問題解決能力」は、フィンランドと並んで1位となった。「問題の解決方法がすぐにわからない中、状況の変化に応じて、自分の目標を達成する能力」を測った。日本はレベル1以下の割合が11.2%で、参加国・地域の中で最少だった。レベル4の割合は9.6%でフィンランドに次いで2番目に多く、OECD平均（5.0%）を大きく上回った。
日本はレベル1以下の割合が11.2%で、参加国・地域の中で最少だった。レベル4の割合は9.6%でフィンランドに次いで2番目に多く、OECD平均（5.0%）を大きく上回った。